فرزین ایزدپناه - عضو هیات علمی دانشگاه شهید باهنر کرمان

پژوهشهای زیادی برارتباط محتوای درسی و واقعیت های حرفه ای و زمینه اجتماعی تاکید کرده اند باتوجه به رواج بحث پایداری دردانشگاه های ایران این نوشتار به این بحث می پردازد که آیا محتوای درسی دانشگاهی مرتبط با پایداری درس تنظیم شرایط محیطی به مسائل اجتماعی حساس می باشد؟این نوشتاربا مقایسه گفتمانهای رایج درزمینه پایداری نشان میدهد که بخش کوچکی ازاین گفتمانها به صورت ناقص دراین محتوای درسی ارایه میشود که سبب ناکارامدی این درس می گردد بویژه عدم توجه به گفتمان اجتماعی این درس را به درسی غیرموثر دراینده حرفه ای دانشجویان مبدل می سازد

آموزش پایداری ، گفتمانهای پایداری ، درس تنظیم شرایط محیطی