فائزه طاهری سرمد - اسلام آباد غرب سه راه ملاوی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اسلام آباد غرب
ثریا رمضانی علی اکبری - کرمانشاه خیابان برق ساختمان ترنگ طراحی داخلی دیفرنس

طراحی داخلی مهمترین عاملی است که از سالیان دور همواره برای انسان اهمیت داشته و امروزه به عنوان اصلی مهم بر سبک زندگی از آن سخن به میان می آید و مانند دیگر عرصه ها، پایداری در عرصه طراحی داخلی نیز جایگاه ویژه ای یافته است اما به دلیل ابهامات و اطلاعات نامعتبر بیشماری که در پیرامون طراحی داخلی وجود دارد، این امر بسیار چالش برانگیز شده است از آنجا که بسیاری از مردم آشنایی لازم با فرایندها، روشها، و ایده هایی که در پایداری طراحی داخلی ضروری هستند، را ندارند از این رو طراحان مسئولیت بسیار سنگینی در رابطه با توسعه و پایداری طراحی داخلی را بر دوش می کشند چراکه کارفرمایان برای کسب اطلاعات و کامل کردن آگاهی های خود توقعات بیشتری از طراحان دارند و اساسا همه به این باور رسیده اند که طراحان نقشی حیاتی در آفرینش فضاهای ما دارند، بنابراین این مسئله ضرورت پیدا می کند دانشجویان، که طراحان آینده ما هستند، از چگونگی نگرش های خود آگاه شوند، رفتار و اعمال آنان بسیار بر زیست بوم منطقه و حتی بر زیست بوم آینده جهان و سلامت و امنیت تاثیرگذار خواهد بود، چرا که در غیاب یک طراح مسئول کسی عهده دار مسئولیت طراحی نخواهد شد، از این رو دانشجویان به عنوان طراحانی با اخلاق و متعهد و به عنوان کسانی که قادر به تاملمتفکرانه هستند، در جهت پیشبرد و توسعه پایدار طراحی داخلی باید پرورش داده شوند، این مقاله بروشی کیفی _ توصیفی پس از بررسی موانع وضعیت آموزش فعلی در عرصه پایداری طراحی داخلی و ارائه تعریفی از توسعه پایدار، برخی از راهبردهای پایداری در آموزش طراحی داخلی و شاخصه های بارز آن را بررسی می کند که بدونتردید تاثیر بسزایی در پیشبرد اهداف پایداری در رشته طراحی داخلی خواهد داشت.

آموزش ، توسعه پایدار ، دانشجویان ، طراحی داخلی پایدار