نیر مرادخانی - آموزش و پرورش شهرستان قدس

به منظور ارزیابی محتوای درس آموزش حرفه و فن دوره راهنمایی تحصیلی از نظر تناسب با نیازهای فردی دانش آموزان و نیازهای جامعه براساسدیدگاه صاحب نظران و دبیران، این پژوهش به روش توصیفی – پیمایشی انجام شد. جامعه آماری پژوهش سرگروه های دبیران آموزش حرفه و فن استانتهران (15 نفر) و اعضای شورای برنامه ریزی درس آموزش حرفه و فن(6 نفر) به عنوان افراد صاحب نظر، مورد نظرخواهی قرار گرفتند. ابزار گردآوری اطلاعاتپرسشنامه محقق ساخته است که در دو بخش نیازهای فردی دانش آموز دوره راهنمایی تحصیلی (24 سؤال) و نیازهای جامعه(24 سؤال) تدوین شده است.برای بررسی سوال های پژوهش از آزمون آماری (t مستقل و t همبسته) در سطح اطمینان 99 درصد استفاده گردید. نتایج حاصل از آزمون t مستقل نشان دادکه محتوای درس آموزش حرفه و فن موجود هرچند با توجه به نظر دبیران با نیازهای فردی دانش آموزان و نیازهای جامعه متناسب نیست اما طبق نظر صاحبنظران متناسب است. بنابراین ضروری است در مورد معیارهای انتخاب محتوای آموزش حرفه و فن توجه بیشتری به نیازهای فردی و جامعه اعمال گردد.همچنین نتایج آزمون t همبسته نشان داد که بین محتوای موجود و مطلوب، از نظر هر دو گروه تفاوت معنی دار وجود دارد.

آموزش حرفه و فن، دوره راهنمایی، ارزیابی محتوا