رضا اثرزاده - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران
فهیمه آلیانی - دانشجوی کارشناسی ارشدتحقیقات آموزشی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران
محمد تیمورزاده - کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه انگیزش شغلی و عملکرد مدیران مدارس شهر شیراز انجام شده است. روش پژوهشتوصیفی و از نوع همبستگی بوده که با استفاده از فرمول نمونه گیری کوکران حجم نمونه به تعداد 180 نفر از مدیران مدارس شهرشیراز تعیین و روش نمونه گیری طبقه ای با اختصاص متناسب جهت انتخاب نمونه استفاده شد. از پرسشنامه انگیزش شغلی محقق ساخته با پایایی (α=0/86)، پرسشنامه عملکرد شاخص محور با پایایی (α=0/86) و پرسشنامه عملکرد ادبیات با پایایی (α=0/91) استفاده شد. بررسی میانگین متغیرها در طیف استاندارد ارزیابی نشان داد، انگیزش شغلی مدیران، نسبتا مطلوب و عملکرد شاخص محور و ادبیات محور آن ها مطلوب می باشد. تحلیل همبستگی نیز نشان دادکه میان انگیزش شغلی عملکرد ادبیات محور و شاخص محور مدیران مدارس شهر شیراز همبستگی مثبت و معنی داری سطح آلفای 0/01 وجود دارد. با توجه به نتایج رگرسیون گام به گام، به ترتیب 1- مهارت مدیریتی ، 2- کارآمدی مدیر 3- مدیریت و رهبری آموزشی ، 4- استفاده از تکنولوژی آموزشی، 5- تعامل با معلمان، اولیا ودانش آموزان ، 6- رعایت قوانین و مقررات سازمانی، 7- ارزشیابی معلمان با عملکرد ادبیات محور مدیران مدارس شهرشیراز همبستگی چند گانه معنی داری داشته است. نهایتاً تمامی ارتباطات مفروضه در ساختار مفهومی پژوهش، تایید شدند.

انگیزش شغلی،عملکرد مدیران،مدارس