امکان سنجی استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در جریان تدریس در بین معلمان

خلق یک نظام آموزشی، که قابلیت تربیت افراد برای زیستن در جهانی متغیر را داشته باشد از اولویت های مهم جامعه مدرن است. هدف اصلی این پژوهش، بررسی دیدگاهدبیران در مورد موانع بهره گیری از فناوری اطلاعات و ارتباطات در مدارس بوده است.برای این منظور، 292 نفر از دبیران مدارس متوسطه دوره دوم شهر اردبیل از طریق نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند.روش تحقیق از نظر هدف کاربردی بوده و روش انجام آن توصیفی-پیمایشی می باشد. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته شامل 42سوال بود. به منظور تعیین روایی از نظرات اساتید دانشگاه آزاد واحد ساری استفاده گردید. میزان پایایی پرسشها نیز از طریق روش آلفای کرونباخ و با استفاده از نرم افزار spss معادل 0/83 حاصل گردید.جهت تجزیه و تحلیل سئوالات پژوهش، شناسایی و طبقه بندی موانع از روش تحلیل عاملی اکتشافی استفاده شدهاست و مناسب بودن دادهها برای تحلیل با استفاده از آزمون کیزر- میر الکین (KMO) بررسی شد. یافته های پژوهش حاکی از آن است که دانش و عقیده دبیران، کمبود منابع و امکانات،عدم تلفیق محتوای برنامه درسی با رایانه و موانع مدیریتی از مهمترین علل استفاده نامناسب از فناوری در مدارس می باشد.

Keywords:

فناوری اطلاعات و ارتباطات , آموزش الکترونیکی , چندرسانه ای مدارس متوسطه