شهرزاد اشرافی بوئیه - کارشناس ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه امام صادق(ع)
مرضیه اسکندری - دانشجوی مامایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان

به دلیل وقوع مسائل و چالش  هایی که ممکن است بشریت در آینده با آن مواجه شوند و این چالش ها حالات مختلف آینده را شکل می دهند می توان آنها رادر قالب سناریوها نشان داد، بنابراین هدف مقاله حاضر عبارت است از شناسایی سناریوهای مدارس آینده همراه با انواع مدارسی که حالات مختلف اینسناریوها را نشان می دهد. جهت شناسایی این سناریوها از روش تحقیق توصیفی و اسنادی و کتابخانه ای استفاده شده است. سناریوهای شناسایی شده عبارتبودند از سناریوهایی که مدارس آینده را ادامه مدارس کنونی می دانند، سناریوهایی که مدارس آینده را پویا و ساختار آن را قدرتمند می دانند و سناریوهایجامعه بدون مدرسه . سه نوع مدرسه از این سناریوها شناسایی شده اند که عبارتند از مدارس سنتی، هوشمند و مجازی. و در نهایت این نتیجه حاصل می شود که در مدارس آینده به دلیل توجه بیشتر به فناوری اطلاعات و ارتباطات خودآموزی و یادگیری مداوم و یادیگری برای یادگیری اهمیت ویژه ای می یابد که ساختار، محتوا و سایر عناصر مدارس آینده را در عرصه های گوناگون تحت تاثیر قرار می دهد.

آینده، آینده پژوهی، سناریو، آموزش و پرورش ، مدارس آینده