منوچهر شاکری - کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی
رضا پاشا - کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی
زبیح الله اللهی - کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی

ین پژوهش با داشتن دو گروه آزمایشی، به مقایسه تاثیر کاربرد نرم افزارآموزشی چند رسانه ای و روش معمول در تدریس درس عربی پایه 01تحصیلی )دوره دوم( پسرانه پرداخته است. این مطالعه درصدد است تا مشخص نماید که بین یادگیری و یادداری گروهی که با نرم افزارآموزشیآموزش دیده اند با گروه دیگر تفاوت معنی داری وجود دارد یا خیر؟ این پژوهش دارای دو هدف پژوهش بوده است مطالعه تاثیرکاربرد نرمافزارآموزشی چند رسانه ای بر یادگیری درس عربی سال اول متوسطه، مطالعه تاثیرکاربرد نرم افزارآموزشی چند رسانه ای بر یادداری درس عربی سال اول متوسطه. نتایج نشان می دهدکه در گروه آزمایش پس از کاربرد نرم افزار آموزشی چند رسانه ای، میزان یادگیری در درس عربی به نحو معنی داری افزایش یافته است و همچنین نتایج نشان می دهدکه آموزش چندرسانه ای عربی )نرم افزار آموزشی( بر تقویت میزان یاد داری در درس عربی نیز تاثیر معنی داری داشته است .

پایه اول، یادگیری و یادداری، چندرسانه ای، طراحی آموزشی، آموزش عربی