بررسی نقش در آموزش زبان دوم بر بنباد آرای روان شناختی اریک برن
Publish place: The 8th International Conference of the Iranian Persian Language and Literature Promotion Association
Publish Year: 1392
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 548
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ISPL08_194
تاریخ نمایه سازی: 12 دی 1393
Abstract:
برخی از محققین سنتی زبان بر این باورند که آموزش دستور، می تواند بهترین گزینه برای آغاز آموزش صحیح زبان دوم باشد این در حالی است که زبان شناسان عقیده دارند که هنوز برای هیچ زبانی، قواعد دستوری کاملی ساخته نشده است و آموزش زبان دوم براساس قواعدی این چینین پیچیده، دراز دامن و در عین حال ناقص، حاصلی جز سردرگمی زبان اموز و شکست آموزش نخواهد داشت. در این جستار نگارندگان با الگوبرداری از حالت روان شناختی کودک در هنگام یادگیری زبان مادری، در پی آن هستند که بر بنیاد آرای روان شناختی اریک برن، طرحی سه مرحله ای برای آموزش زبان ارایه دهند که در آن بهترین جایگاه های من آموزگار و زبان آموز و گونه های تبادل، مورد بررسی قرار گرفته است.
Keywords:
Authors
علی صادقی منش
کارشناس ارشد زبان و ادبیات فارسی دانشگاه حکیم سبزواری
ابراهیم استاجی
استادیار زبان و ادبیات فارسی دانشگاه حکیم سبزواری
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :