میمنت عابدینی بلترک - دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه اصفهان
سیروس منصوری - دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه اصفهان
منیژه اسدنیا - کارشناس مالی
سمیه یونسی - کارشناس ارشد مدیریت آموزشی

نیروی انسانی متخصص و مورد نیاز از اهداف مهم وحیاتی نظام آموزش عالی هر کشوری محسوب میشود. درجهان امروز نیز سازمانها، دانشگاهها و کشورهایی موفق عمل میکنند که قادر به بهره گیری بیشتر از دانش واطلاعات باشند. آموزش کارآفرینی مهمترین تلاشی است که بستر لازم جهت فراگیری دانش و مهارتهای ضروری را برای افراد علاقه مند خصوصاً دانشجویان و دانش آموختگان دانشگاهی که جویای مشاغل ارضاکننده وچالش انگیز هستند فراهم میکند. از طرفی هرگونه آموزشی اگر از همان ابتدا و پایه های پایینتر صورت گیرد، در سالهای بعدی عملکرد بهتری رامیان افراد شاهد خواهیم بود. به سخن دیگر، گسترش و درک این مفهوم درگرونیروی انسانی -آگاه میباشد،که این امر با ارائه آموزشهایی درراستای مفاهیم درجامعه میسر میباشد. درکشورهای گوناگون به ویژه درکشورما در زمینه شناساندن، گسترش و درونی سازی این مهم، مدارس و محتوای دروس میتوانند به عنوان بهترین پایگاه عمل کنند. روش مورداستفاده درتحلیل محتوای پژوهش حاضر، آنتروپی شانون بوده و واحدتحلیل نیزصفحات(متن، پرسش ها، تمرین ها وتصاویر) میباشدکه در مجموع 3467 صفحه را شامل میشود. جامعه آماری، کلیه کتابهای پایه های دوره ابتدایی؛ شامل 36 جلدکتاب درسال تحصیلی 1391-1390 در هشت عنوان فارسی(بخوانیم)، فارسی(بنویسیم)، علوم، هدیه های آسمانی، هدیه های آسمانی(کتاب کار)، قرآن، ریاضی و تعلیمات اجتماعی و نمونه آماری این پژوهش، هفت عنوان فارسی(بخوانیم)، فارسی (بنویسیم)، علوم، هدیه های آسمانی، هدیه های آسمانی(کتاب کار)، قرآن و تعلیمات اجتماعی بود. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان میدهد که به مؤلفه ی توجه به تعهد و وفاداری سازمانی بیش از سایرمؤلفه ها توجه شده است وکمترین میزان توجه مربوط به آگاهی شغلی میباشد.

کارآفرینی، آموزش، کتابهای درسی، تحلیل محتوا