سیده زهره حسینی دزکی - گروه علوم تربیتی، دانشکده ادبیات، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرکرد ، شهرکرد، ایران
راضیه امیرخانی - گروه علوم تربیتی، دانشکده ادبیات، واحد شهرکرد، دانشگاه آزاد اسلامی شهرکرد، ایران
راضیه علی بابایی - گروه علوم تربیتی، دانشکده ادبیات، واحد شهرکرد، دانشگاه آزاد اسلامی شهرکرد، ایران
رویا حسینی - گروه علوم تربیتی، دانشکده ادبیات، واحد شهرکرد، دانشگاه آزاد اسلامی شهرکرد، ایران

در این مقاله قصد داریم که اهمیت یادگیری سازمانی را در نظام آموزش و پرورش ایران مورد بررسی قرار دهیم. تحقیق حاظر به لحاظ هدف از نوع کاربردی بوده که طرح آن توصیفی می باشد. به لحاظ روش خاص نیز از نوع کیفی- کتابخانه ای است. نتایج نشان داد که یادگیری به خاطر نفس یادگیری نیست بلکه برای موفقیت و توسعه سازمان است. در صورت عدم یادگیری سازمان هزینه های سنگین ندانستن یا دوباره کاری وعدم کارآیی و به هدر دادن منابع و مهارت ها را متحمل شده و شاهد از دست دادن اعتماد به نفس در افراد و کاهش درآمد به دلیل نوآوری خواهد بود. اما در صورت یادگیری و تعهد مستمر به آن، سود سازمان افزایش یافته و افراد به جای نیروی کار تبدیل به سرمایه های سازمان می شوند .

یادگیری ، یادگیری سازمانی ، آموزش و پرورش