تاثیر برنامه درسی فلسفه برای کودکان بر پرورش مهارت های تفکر آنان(بویژه مهارت حل مساله)

Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,007

This Paper With 17 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

EPSCONF01_174

تاریخ نمایه سازی: 12 دی 1393

Abstract:

امروزه در نظام آموزشی جوامع ، بیش از هر زمانی نیاز به تربیت شاگردانی خلاق ، اندیشمند ، متفکرو برخوردار از توانایی مواجهه صحیح با مسائل و مشکلات، احساسمی شود . لذا برنامه ی درسی مدارس، باید توجه خود را به رفع این نیاز معطوف کند. در این راستا در حدود چهار دهه پیش، اندیشه برنامه درسی فلسفه برای کودکان، توسط «ماتیو لیپمن» با هدف پرورش مهارت های تفکرفلسفی و فلسفه ورزی دانش آموزان مطرح شد . اهداف پیش بینی شده در این برنامه ، ابزار ها و محور های مورد استفاده همگی باعث توسعه و تقویت مهارت هایی می گردد که افراد رابرای حل مسائل گوناگون با روشی منطقی و صحیح آماده می کند . در مطالعه حاضر هدف بررسی تاثیر برنامه درسی فلسفه برای کودکان بر پرورش مهارت تفکر آنان بویژه مهارت حل مسئله(در زندگی واقعی وبه طور ویژه در درس ریاضی) می باشد . روش تحقیق مورداستفاده در این پژوهش روش توصیفی تحلیلی است . نتایج پژوهش حاکی از آن است که برای حل مساله مدل های مطرحی وجود دارد در این مدلها به مهارت های –پرسشگری ، فرضیه سازی، استدلال، قضاوت و مهارت هایی از این دست نیاز است که در برنامه ی درسی فلسفه برای کودکان به تقویت این مهارت ها توجه شده است .بنابراین اگرپرورش تفکر فلسفی در جریان اجرای سایر برنامه های درسی مدارس مدنظر قرار گیرد، بخش قابل توجهی از این مهارت ها تقویت شده و شاگردان می توانند درحل مسائل زندگی و در مقیاس محدودتر در حل مسائل درس ریاضی موفق شوند .

Keywords:

Authors

پروین روشن قیاس چرمهینی

دانشجوی کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه خوارزمی واحد کرج

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • اکندری، حسین؛ کیانی، _ رافزایش مهارت فلسفه ورزی و پرسشگری ...
  • اسمیت، فیلیپ .جی؛ هولفیش، گوردون.اچ.(1371). تفکر منطقی (ترجمه علی شریعتمداری). ...
  • الیاس، جان.ال.(1385). فلسفه ی تعلیم و تربیت، (ترجمه ضرایی). قم ...
  • . پولیا، جورج.(1382).خلاقیت ریاضی، (ترجمه پ شهریاری). تهران: انتشارات فاطمی ...
  • بررسی رویکردهای مختلف در برنامه آموزش فلسفه برای کودکان و نسبت آن با برنامه درسی رسمی [مقاله ژورنالی]
  • رمضانی، معصومه _ برنامه درسی فلسفه برای کودکان در راستای ...
  • سیف، علی اکبر .(1386). روان شناسی تربیتی . تهران: انتشارات ...
  • شعبانی، حسن.(1386). روش تدریس پیشرفته(آموزش مهارت ها و راهبردهای تفکر). ...
  • شعبانی، حسن.(1382. مهارت های آموزشی و پرورشی (روش ها و ...
  • صفایی مقدم، مسعود .(1377)برنامه اموزش فلسفه به کودکان .فصلنامه علمی ...
  • صفوی، امان اله.(1380). روش ها فنون و الگوهای تدریس. تهران: ...
  • طاهرزاده، نسترن؛ ربیعی، مهدی .(1388).مروری بر حل مساله در دوره ...
  • فلاح، ر. (1386) _ حل مسائل ریاضی، مشکل فراکیر . ...
  • فیشر، رابرت .(1385). آموزش و تفکر، (ترجمه فروغ کیان زاده) ...
  • قائدی، یحیی.(1388). برنامه درسی آموزش فلسفه به کودکان در دوره ...
  • قائدی، یحیی.(1383. بررسی مبانی نظری اموزش فلسفه به کودکان _ ...
  • لیپمن، ماتیو.(1382). فلسفه برای کودکان و نوجوانان، (ترجمه سعید ناجی ...
  • مرعشی، منصور و همکاران.(1386) _ بررسی تاثیر روش اجتماع پژوهی ...
  • مرعشی، منصور.(1385).بررسی تاثیر روش اجتماع پژوهی برنامه فلسفه برای کودکان ...
  • ناجی، سعید؛ قاضی نژاد.(1386). بررسی نتایج برنامه فلسلفه برای کودکان ...
  • Foster, P.(1997). Classifying Approaches to and Philosophies of Elementary thinking. ...
  • .Kennedy, D.(1 995). The Philosophy of Childhood by Garreth Matthews, ...
  • Kirby , Dan& Carol _ kuykendall. (1991). Mind Matters; Teaching ...
  • Lipman, Mathew.(2003). Thinking in Education. Syndicate of the University of ...
  • _ _ ipman, Mathew. (_ 9 80).philosophy in Clas sroom.temple ...
  • .Jonassen C.2003. What is problem solving ?Available from : _ ...
  • نمایش کامل مراجع