سیده آسیه موسوی - گروه روانشناسی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری، ساری، ایران
رمضان حسن زاده - گروه روانشناسی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری، ساری، ایران
محمد کاظم فخری - گروه روانشناسی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری، ساری، ایران

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین انگیزش تحصیلی و خودکارامدی تحصیلی دانش اموزان دبیرستانی در شهرستان بابل انجام شد. جامعه آماری پژوهش حاضر از 347 دانش اموزان دختر و پسر دبیرستانی که در سال 93-92 مشغول به تحصیل هستند تشکیل شده است و به روش تصادفی انتخاب گردیدند. برای جمع اوری اطلاعات از پرسشنامه های انگیزش تحصیلی هارتر، و خودکارامدی جینگ و مورگان استفاده گردید. برای انجام کار ابتدا با مدیران مدارس مورد نظر جهت حضور در مدرسه و کلاس هماهنگی لازم به عمل آمد. در فرصت های بدست آمده پرسشنامه ها با توضیحات لازم بین دانش اموزان توزیع شده . داده های بدست امده با استفاده از نرم افزار آماری SPSS/18 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج به دست امده با استفاده از شاخص های ضریب همبستگی پیرسون و t مستقل نشان داد بین انگیزش تحصیلی و خودکارامدی دانش اموزان رابطه معنی دار مثبت وجود دارد. نتایج این پژوهش همچنین نشان داد که بین انگیزش تحصیلی و خودکارامدی دانش اموزان دختر و پسر تفاوت معنی داری وجود ندارد.

انگیزش تحصیلی، دانش اموزان، خودکارآمدی تحصیلی