ارزیابی درونی عوامل دروندادی گروه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول

Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,043

This Paper With 17 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

EPSCONF01_323

تاریخ نمایه سازی: 12 دی 1393

Abstract:

این پژوهش با هدف اصلی بررسی وضعیت کیفیت آموزشی- پژوهشی و خدماتی از طریق اجرای فرایند ارزیابی دروندادهای گروه مدیریت و برنامه ریزی اموزشی دانشگاه آزاد اسلامی دزفول در سال تحصیلی 92-91 انجام گردیده است. روش پژوهش حاضر بر مبنای هدف کاربردی و از نظر گرداوری داده ها از نوع تحقیقات توصیفی می باشد. همچنین از حیث تمرکز بر یک واحد تحلیل و گروه آموزشی به منظور ارزیابی کیفیت گروه مورد بررسی جزء تحقیقات موردی محسوب می گردد. جامعه اماری پژوهش صورت گرفته مشتمل بر کلیه مدیران گروه در پنج سال اخیر کلیه اعضای هیئت علمی فعال در سال تحصیلی مورد بررسی دانشجویان (170 نفر) بوده و از ابزارهای پرسشنامه ، چک لیست و مصاحبه به منظور گردآوری داده ها استفاده شده است با لحاظ دانستن ماهیت و هدف تحقیق حاضر از روش های آماری توصیفی برای تفسیر نتایج استفاده گردید. نتایج حاصل از مجموع امتیازهای به دست آمده نشان داد عوامل دروندادی که شامل هیئت علمی با امتیاز 1/75، دانشجویان با امتیاز 1/66 ، امکانات و تجهیزات آموزشی و پژوهشی با امتیاز 1/66 هر کدان از این عوامل در سطح نسبتا مطلوب ارزیابی شدند. در مجموع کیفیت دروندادهای گروه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی با کسب امتیاز 2 در سطح نسبتا مطلوب ارزیابی شد.

Keywords:

ارزیابی درونی , دروندادها , گروه , مدیریت و برنامه ریزی آموزشی

Authors

عاطفه ساعدی

مدرس پردیس فاطمه الزهرا دانشگاه فرهنگیان و دانشجوی دکترای مدیریت آموزش عالی دانشگاه علامه طباطبائی تهران

صدیقه حمدانی

کارشناس ارشد برنامه ریزی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی دزفول

فرانک امیدیان

استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • اسکندری، ع، 1388، نظریه ارتباط گرایی به سوی پرادیم نودریاگیری ...
  • الای، د.، 1995، گرایش های نوین در تکنولوژی آموزشی، ترجمه ...
  • ابرامی، .، 1379، شناختی از دانش شناسی، نشر کتابدار، تهران ...
  • بارزگان، عباس .، مراحل برنامه ریزی توسعه آموزش عالی و ...
  • بازرگان، ع، 1389، ارزشیابی آموزشی مفاهیم، الگوها فرایند عملیاتی، تهران، ...
  • تیموری، م، 1388، ارزیابی درونی برنامه آموزشی دوره دکتری عمومی ...
  • حجازی، ی . و بازرگان، ع .، 1377، گزارش ارزیابی ...
  • عصارهع.، 1386، مطالعات تطبیقی آموزش و پرورش دوره اول متوسطه ...
  • تخی، ض 1390.0، نقش ارزیابی درونی در بهبود کیفیت آموزشی ...
  • کریمی، م.، 1386، بررسی چالش های و چشم اندازهای کاربست ...
  • _ روش های ارزشیابی آموزشی، تهران، پیام نور ...
  • فسی، غ13760، نجش و ارزشیابی تهران _ دانشگاه آزاد اسلامی ...
  • ملکی، ح، 139، مبانی برنامه ریزی درسی آموزش متوسطه، سازمان ...
  • نمایش کامل مراجع