اندازه گیری و مقایسه سازگاری (AISS) در دانش آموزان مقاطع راهنمایی و متوسطه
Publish place: First National Conference on Sustainable Development in Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 599
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF01_326
تاریخ نمایه سازی: 12 دی 1393
Abstract:
هدف این مطالعه اندازه گیری و مقایسه سازگاری (اجتماعی، عاطفی و آموزشی) در دانش آموزان مقاطع راهنمایی و متوسططه میباشد. این مطالعه توصیفی تحلیلی، بر روی 718 دانش آموز که به روش نمونه گیری تصادفی -نسبتی انتخاب شدند صورت گرفت. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه ی مقیاس ارزیابی سازگاری دانش آموزان (AISS) استفاده شد نتایج به دست آمده به میانگین بالای نمره سازگاری در دانش آموزان مقطع راهنمایی اشاره دارد. همچنین تحلیل با مانوا نیز نشان داد که، تفاوت در بین دو جنس در سازگاری معنی دار نبوده ولی از نظر مقطع و اثر تعاملی بین آنها معنی دار است. محاسبه درصدها در دانش آموزان به میزان ناسازگاری بالا در دانش آموزان اشاره دارد. لذا ارزیابی و مطالعات بیشتر و برنامه های پیشگیری و درمانی مناسب برای جلوگیری از این مشکل و به حداقل رساندن آن در دانش آموزان توصیه میشود.
Keywords:
Authors
نادر محمدی
کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :