جایگاه و منزلت دانش و آموزش، مبانی و شیوه های آن در مکتب صادق آل محمد(ص)
Publish place: First National Conference on Sustainable Development in Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 411
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF01_355
تاریخ نمایه سازی: 12 دی 1393
Abstract:
تعلیم و تربیت و جایگاه آن در مکتب اسلام مقوله ای است که توجه به آن از اهمیت ویژه ای برخوردار است. اهتمام به جایگاه دانش و آموزش در مکتب صادق آل محمد (ص) ما را در رسیدن به اهداف متعالی اموزش و پرورش رهنمون بوده (هدف پژوهش) و پیروی از مبانی و شیوه های این مکتب می تواند سرچشمه ای برای شکوفایی هرچه بیشتر فضای آموزشی و انگیزه در فرهنگیان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان باشد (دستاورد پژوهش) نویسندگان در مقاله حاضر کوشیده اند با هدف ترسیم جایگاه و منزلت دانش و اموزش مبانی و شیوه های آن در مکتب صادق آل رسول الله (ص) (موضوع پژوهش) به استخراج شاکله های حائز اهمیت از جمله تعریف علم در این مدرسه - شاخص های علم و معرفت - مبانی و اصول نظام علمی- شیوه های اموزشی- برآیند سیاسی و فرهنگی و دینی آموزه های این مکتب و نتایج آن بپردازد. (دستاوردها) روش پژوهش در این مقاله روش کتابخانه ای و بر اساس یادداشت برداری در منابع و مراجع روایی و تاریخی کهن است (روش پژوهش)
Keywords:
Authors
مجید رستگاری
دانش آموخته دانشگاه شیراز،کارشناسی ارشد زبان و ادبیات عرب. دبیر آموزش و پرورش
مرضیه کشاورز
فارغ التحصیل مرکز تربیت معلم شیراز، کارشناس تربیت بدنی ، دبیر آموزش و پرورش
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :