فاطمه سوری - کارشناس ارشد فلسفه تعلیم و تربیت - مدرس دانشکده فنی و حرفه ای دختران قم

هدف از این پژوهش بررسی نظریه کنش ارتباطی هابرمس می باشد. نوعی پژوهش کیفی است و برای دستیابی به اهداف پزوهش از روش تحلیلی استفاده شده است. جامعه تحلیلی پژوهش اندیشه های هابرمس در زمینه نظریه کنش ارتباطی و همینطور اندیشه هایی که دیگران درباره نظریه کنش ارتباطی هابرمس به رشته تحریر درآورده اند می باشد. برای پاسخ به سوال پزوهشی از رو تحلیلی استفاده شده است روش تجزیه و تحلیل داده ها بدین گونه بود که ابتدا داده ها به طور مستمر دسته بندی کدگذاری و نهایتا مورد تجزیه و تحلیل و تفسیر قرار گرفتند. یافته های حاصله حاکی از این است که نظریه کنش ارتباطی نظریه است که در گنشگران برای رسیدن به یک درک مشترک از طریق استدلال وفاق و همکاری با همدیگر ارتباط متقابل برقرار می کنند.. عناصر این نظریه عبارتند از: عقلانیت ارتباطی و کنش است در نظریه کنش ارتباطی حقیقت از نظر هابرماس عنصری بین ذهنی است که در کلام ظهور می یابد نسبی و حاصل توافق بین اذهان است. عقلانیت ارتباطی نظامی ارتباطی است که در آن افکار آزادانه ارائه می شوند و در برابر انتقاد حق دفاع دارند دیگر عنصر این نظریه کنش است کنش وسیله ای برای دستیابی به تفاهم ارتباطی است.

نظریه کنش ارتباطی، تعلیم و تربیت، هدف، روش، هابرماس