فهیمه اکبری - دانشجویان کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری
ابراهیم محمدیان آکردی - مربی گروه روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری
هدی بابایی کفاکی - مربی گروه روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه مهارت های ارتباطی و سازگاری دانش اموزان دبیرستان علامه طباطبایی شهر ساری می باشد بدین منظور از دبیرستان علامه طباطبایی نمونه ای به تعداد 51 دانش آموز انتخاب شد. ابزار اندازه گیری این پژوهش عبارت است از آزمون مهارت های ارتباطی و پرسشنامه سازگاری برای دانش اموزان دبیرستانی (AISS) که برای گروه نمونه اجرا شد. نتایج حاصل از نمرات آزمودنی ها در این دو آزمون نشان می دهد که بین مهارت های ارتباطی و سازگاری دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد همچنین رابطه مهارت های ارتباطی و سازگاری عاطفی و اجتماعی معنادار است. اما بین مهارت های ارتباطی و سازگاری آموزشی رابطه معناداری وجود ندارد.

مهارت های ارتباطی، سازگاری، سازگاری عاطفی، سازگاری اجتماعی، سازگاری آموزشی