مریم محمدی استاد کلایه - دانشجوی دکترای آموزش محیط زیست دانشگاه پیام نور تهران
جواد حاتمی - دانشیار گروه علوم تربیتی دانشگاه تربیت مدرس تهران

این پژوهش با هدف ارزشیابی محتوای کتاب های شیمی دوره متوسطه از نظر کمیتف کیفیت و نحوه ارائه مطالب محیط زیستی انجام گردید. روش تحقیق توصیفی است. با استفاده از تحلیل محتوا به جمع اوری اطلاعات پرداخته شده و مفاهیم محیط زیستی در قالب ابعاد متن ، تکلیف ، پرسش و تصویر مورد بررسی قرار گرفته است. نمونه های مورد پژوهش ، مفاهیم محیط زیستی موجود در 4 مبحث کلی: آب، هوا، مواد معدنی و مواد الی است. یافته های حاصل از پژوهش نمایانگر میزان توجه بسیار زیاد کتاب شیمی سال اول به مباحث محیط زیستی است. اما در کتاب های شیمی سایر پایه های تحصیلی جز در چند مورد جزئی اثری از توجه جدی به محیط زیست دیده نشده است. همچنین نتایج یافته ها از نظر میزان فراوانی مباحث محیط زیستی نشان می دهد که مبحث هوا بیشترین و مبحث مواد معدنی کمترین درصد فراوانی را به خود اختصاص داده اند که از این میان پارامتر آلودگی هوا دارای بیشترین میزان فراوانی است. در مورد نحوه ارائه مطالب محیط زیستی با توجه به بررسی صورت گرفته و نیز مقادیر بدست امده از ابعاد تحلیل باید اذعان داشت که نحوه ارائه این مطالب در کتاب شیمی سال اول متوسطه، بسیار مناسب، جذاب و تاثیر گذار می باشد.

ارزشیابی، شیمی متوسطه، فراوانی ، ابعاد تحلیل، مفاهیم محیط زیستی