میمنت عابدینی بلترک - دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه اصفهان
سیروس منصوری - دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه اصفهان
یاسر آزاد - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشیارگروه علوم تربیتی دانشگاه اصفهان، دانشگاه اصفهان: دانشکده روان- شناسی و علوم تربیتی

مقدمه: یکی ازنعمت های بیکران الهی که به انسان عنایت شده، نعمت سلامتی وتندرستی است از سوی دیگرسلامت از منابع سرمایه گذاری هر کشوری محسوب می گردد. انسان برای سالم نگه داشتن خود بایدتلاش نماید بخصوص درعصرکنونی که زندگی ماشینی رایج شده است.لازم است مردم، به خصوص کودکان به عنوان قشرآسیب پذیر جامعه بدانندکه سلامتی چه اهمیتی درزندگی آنان ایفامیکند، همچنین برای دستیابی به سلامت بیشتر و بهتر چه روش بهداشتی سالمی در زندگی خود انتخاب کنند و چه تغییراتی در خانه و اجتماع و محیط زیست خود بوجود آورند که مؤثر، مفید و میسر باشد، لذا آموزش هایی در این جهت، این سرمایه گذاری را بیش از پیش غنی تر می سازد. مواد وروش: دراین مطالعه کتاب های پایه های دوره ابتدایی؛ درسال تحصیلی 1388-1387 با هفت عنوان فارسی(بخوانیم)، فارسی (بنویسیم)، علوم، هدیه های آسمانی، هدیه های آسمانی(کتاب کار)، قرآن و تعلیمات اجتماعی درشش مؤلفه ی بهداشت پوست، بهداشت دهان و دندان و ورزش وتحرک بدنی، تغذیه، توجه به مسأله بیماری ها(ایدز) وتوجه به مسأله سیگارو موادمخدرمورد بررسی قرارگرفت. روش این پژوهش نیز، تحلیل محتوا از نوع آنتروپی شانون می باشد. نتایج: نتایج حاکی ازآن است که به مؤلفه ی ورزش وتحرک بدنی بیش از سایر مؤلفه ها توجه شده است وکمترین میزان توجه مربوط به مسأله بیماریها(ایدز)میباشد. ضمن اینکه هریک ازشاخص های مؤلفه های مذکور بصورت متوازن مورد توجه قرار نگرفته وکتاب های درسی به یک نسبت مؤلفه های آموزش سلامت را تحت پوشش قرارنداده اند. بحث ونتیجه گیری: توسعه بهداشت وسلامت وآموزش های مرتبط با آن باید ازابتدای زندگی شروع شود و سپس درمدرسه تکوین یابد. آموزش سلامت به عنوان یکی از محورهای سرمایه گذاری، درکتاب های درسی آنطور که باید مورد توجه قرارنگرفته است وتوجه بیشتردراین زمینه احساس می گردد

آموزش سلامت کتاب های درسی دوره ابتدایی