بررسی تأثیر آموزش معنادرمانی مبتنی بر تحلیل محتوای مضمونی قرآن بر سرسختی روانشناختی و مولفه های کیفیت زندگی دانش آموزان دختر هنرستانی در مقطع متوسطه شهرستان بابل
Publish place: First National Conference on Sustainable Development in Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 717
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF01_692
تاریخ نمایه سازی: 12 دی 1393
Abstract:
هدف پژوهش بررسی تأثیر آموزش معنادرمانی مبتنی بر تحلیل محتوای مضمونی قرآن بر سرسختی روانشناختی و مولفه های کیفیت زندگی است. جامعه پژوهش تمامی دانش آموزان هنرستانی مدارس دولتی مقطع متوسطه شهرستان بابل بودند. نمونه پژوهش 50 دانش آموز که به طور تصادفی در دو گروه کنترل و آزمایش گمارده شدند. نمونه ها قبل از آموزش پرسشنامه های کیفیت زندگی و سرسختی روانشناختی را به عنوان پیش آزمون تکمیل و بعد از آموزش معنادرمانی به صورت 50 جلسه ی بر گروه آزمایش اجرا شد مجددا در مرحله پس آزمون هر دو گروه به پرسشنامه ها پاسخ دادند. نتایج نشان داده آموزش معنادرمانی بر سرسختی روانشناختی، و برخی مولفه های کیفیت زندگی نظیر خستگی و نشاط، محدودیت ایفای نقش به دلیل عاطفی تاثیر دارد. نتیجه گیری می شود آموزش معنادرمانی و خواندن قرآن می تواند بر مقاومت افراد در برابر مشکلات و سختی ها و افزایش آرامش روانی و شادی افراد کمک کننده و تاثیر گذار بوده و باعث افزایش آنها شود.
Keywords:
Authors
فاطمه حسین نژاد
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری
محمد مهدی شمسایی
دکترای روانشناسی سلامت و عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرگز
محبوبه فرامرزی
دکترای روانشناسی سلامت و عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی بابل
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :