اعظم ذوالفقاری - فوق لیسانس روانشناسی. روانشناس بنیاد خیریه اتیسم - کارشناس مرکز اختلال یادگیری

هدف از پژوهش حاضر مقایسه سرعت پردازش و حافظه فعال در بین دانش آموزان حساب نارسا و نارساخوان وعادی در مقطع ابتدایی در شهر تهران می باشد گروه نمونه در این پژوهش 75 نفر از دانش آموزان حساب نارسا و نارساخوان و عادی دختر و پسر دوره ابتدایی که در پایه های اول تا پنجم د رسال تحصیلی 91-1390 در شهر تهران مشغول به تحصیل بوده اند می باشد ، طرح پژوهش از نوع پس رویدادی ( علی و مقاسه ای ) می باشد . این دانش آموزان بر اساس هوشبهر ،سن،جنس،پایه تحصیلی با دانش آموزان عادی همتا شدند. برای سنجش حافظه فعال و سرعت پردازش از خرده آزمون های حافظه فعال و سرعت پردازش وکسلر چهارم هنجار شده دکتر محمد رضا عابدی و همکاران در استان چهار محال و بختیاری نرم شده بود استفاده شد برای تحلیل داده ها از آزمون ANOVA و با توجه به مقدار F به دست آمده و درجه آزادی 2 و در سطح خطای کمتر از 100% بین سه گروه مورد مطالعه و در عملکردحافظه فعال و سرعت پردازش در بین دانش آموزان حساب نارسا و نارساخوان با دانش آموزان عادی تفاوت معناداری وجود داشت اما بین دانش آموزان حساب نارسا ودانش آموزان نارساخوان تفاوت معنی داری دیده نشد .

حافظه فعال،سرعت پردازش ،نارساخوان،حساب نارسا