تأثیر روش تدریس اجتماع پژوهشی بر سواد خواندن در دانش آموزان پسر چهارم ابتدایی شهرستان زرندیه

Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 849

This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

EPSCONF01_729

تاریخ نمایه سازی: 12 دی 1393

Abstract:

هدف از این پژوهش بررسی اثربخشی روش اجتماع پژوهشی بر سواد خواندن افرادی که در این پژوهش شرکت داشتند سی نفر از دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی هستند، که از بین مدارس شهرستان زرندیه که در سال تحصیلی 92-93 با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند دو گروه همتا(از نظر هوش، طبقه اقتصادی اجتماعی و تحصیلات والدین) از بین دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی شهرستان زرندیه انتخاب شدند. به منظور گردآوری داده هابرای ارزیابی سواد خواندن از داستان های متن ادبی و اطلاعاتی پرلز (PIRLS) 2001 و 2006 استفاده شد. روش پژوهش حاضراز نوع نیمه آزمایشی با استفاده از طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه گواه است.پیش آزمون در هفته سوم فروردین و پس آزمون در نیمه دوم اردیبهشت ماه برگزار گردید. روش اجتماع پژوهشی درطی 10 جلسه 45 دقیقه بر روی گروه آزمایش اجرا شد. جلسات در طی دو هفته، هفته اول 5 جلسه به صورت منظم متن ادبی و هفته دوم 5 جلسه به صورت منظم متن اطلاعاتی برگزار شد. برای تحلیل داده ها از روش آماری تحلیل کوواریانس چند متغیری )مانکوا( استفاده شد. نتایج این مطالعه نشان داد که روش اجتماع پژوهشی منجر به افزایش سواد خواندن( متن ادبی و اطلاعاتی) در دانش آموزان پسر پایه چهارم ابتدایی شده است.

Keywords:

سواد خواندن , روش اجتماع پژوهشی , متن داستان های ادبی و اطلاعاتی پرلز

Authors

مریم سهیلی

کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه، ساوه، ایران

فاطمه شاطریان

استادیار دانشگاه آزاد اسلامی گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • Anderson, V. Roit, M. (1993). Planning and implementing collaborative strategy ...
  • Black, A.M. L .(2006). Attitudes to reading: An investigation acrosS ...
  • Brown, H.D .(1994). Principles of language learning and teaching .(3" ...
  • Brown, R. Coy-Ogan, L. (1993). The evolution of transactional strategies ...
  • Collins, C. (1991). Reading instruction that increases thinking adilities. Journal ...
  • Chow, K, Loh, E.K.Y, Tse, S.K, Chu, S.K.W .(2011). Collaborative ...
  • Davey, S .(2005). Creative, critical and caring engagement _ Philosophy ...
  • Doff, A .(1992) .Teach english. Cambridge: Cambridge University _ English ...
  • Klinger, J.K, Vaughn, S .(1998). Using collaborative strategic reading. Journal ...
  • o. Lipman, M. (2003).Thinking in Education (2" edn). Cambridge: Cambridge ...
  • Loranger, A. (1997). C omprehension strategies instruction: Does it make ...
  • Matsumura, L. C, Garnier, H. E, Spybrook, J. (2013). Literacy ...
  • Mullis, I.V.S, Martin, M.O, Gonzalez, E.J .(2004). International achievement in ...
  • Mullis, I.V.S, Martin, M.O, Kennedy, A.M, Sainsbury, M .(2006). PIRLS ...
  • Pariss S. G, Gross D, Lipon, M. Y .(1984). Informal ...
  • Papanastasiou, C .(2008). Factors distinguishing most and least effective schools ...
  • Zuckerman, G.A, Kovaleva, G. S, Kuznetsova, M. I .(2013). Between ...
  • نمایش کامل مراجع