مریم قانعی مهرآبادی - کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی ، دانشگاه کاشان
محبوبه عسگری - کارشناسی ارشد روانشناسی ، دانشگاه آزاد خمین
احمد شمس - کارشناسی روانشناسی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اندیمشک
سهیلا بیکن - کارشناسی روانشناسی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اندیمشک

هدف پژوهش ما آگاهی یافتن از تاثیر دوره های مهد کودک و پیش از دبستان بر مهارت های اجتماعی کودکان بود .جامعه ما در تحقیق شامل کودکان عقب مانده شهر اراک در پایه اول ابتدایی است و نمونه ما شامل 30 نفر کودک که دوره های مهد و پیش از دبسان را گذرانده بودن و 30 نفر دیگر که این دوره ها را نگذرانده بودند . در این پژوهش از پرسشنامه مهارت های اجتماعی ssrs استفاده شده نتایج نشان داد که مهارت اجتماعی کودکانی که دوره ها را گذرانده اند بیشتر است و تفاوت بین دو گرروه معنا دار است و دوره های مهد کودک و پیش از دبستان بر مهارت اجتماعی و رشد آن در کودکان کم توان ذهنی تاثیر گذار است

مهد کودک ؛ کودکان کم توان ذهنی ؛ مهارت های اجتماعی