بررسی تأثیر تکنولوژی آموزشی در پیشرفت و توسعه علوم مختلف در حیطه آموزش و پرورش
Publish place: First National Conference on Sustainable Development in Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 821
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF01_772
تاریخ نمایه سازی: 12 دی 1393
Abstract:
تکنولوژی آموزشی، در عمل با طراحی و ارزشیابی برنامه های درسی، تجارب آموزشی، اجرا و اصلاح مجدد آن ها بستگی دارد. به بیانی دیگر: تکنولوژی آموزشی یک روش اصولی و منطقی برای حل مشکلات آموزشی و برنامه ریزی درسی است که با نوعی تفکر سیستماتیک( منظم و منطقی) همراه است. با توجه به این مفهوم، اطاق عنوان تکنولوژی آموزشی به وسایل سمعی و بصری با سایر ابزارهای آموزشی و کمک آموزشی، صحیح به نظر نمی رسد. البته این بدان معنی نیست که در روش تکنولوژی آموزشی، از وسایل سمعی کاربرد رسانه های بصری یا رسانه های آموزشی استفاده نمی شود، بلکه برعکس استفاده از وسایل سمعی و بصری در همه مفاهیم و تعاریف تکنولوژی مستتر است. اما هیچ یک از سیستم های پذیرفته شده تکنولوژی آموزشی، وسایل و رسانه ها را هدف نمی داند و آنها را وسیله ای برای عمومیت ددن و زودتر به نتیجه رسیدن تلقی می کند برای توجیه بیشتر منظور این مقاله، بخش اول ر ا به مطالبی درباره ی مفهوم تکنولوژی آموزشی و اهمیت آن اختصاص داده و در بخش دوم در مورد مطالبی راجع به توسعه علم و تأثیرات متقابل آنها بر یکدیگر، در آموزش و پرورش بحث به میان آورده است.
Keywords:
Authors
شیوا رضا پور
فارغ التحصیل کارشناسی آموزش ابتدایی از پردیس فرهنگیان بنت الهدی صدر بوشهر آموزگار پایه پنجم شهرستان بوشهر
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :