اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر کاهش اضطراب واسترس امتحان
Publish place: First National Conference on Sustainable Development in Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 2,517
This Paper With 25 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF01_773
تاریخ نمایه سازی: 12 دی 1393
Abstract:
یکی از پدیده های متداول آموزشی که رابطه تنگاتنگی با عملکرد و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارد اضطراب واسترس ناشی از امتحان است لذا شناخت راهکارهای ی به منظور پیشگیری ودرمان آن می تواند کمک شایانی به بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان بنماید مداخلات مبتنی بر ذهن آگاهی به عنوان یکی از درمانهای شناختی - رفتاری نسل سوم شناخته می شوند و درمان های مبتنی بر ذهن آگاهی بواسطه این که به هر دو بعد جسمانی وذهنی می پرداز ند دارای اثربخشی بالایی برای درمان برخی اختلا ت بالینی وبیماریهای جسمانی گزارش شده ا ند لذا در این تحقیق به بررسی اثربخشی آموزش شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی در کاهش استرس واضطراب امتحان دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی پرداخته شده است. این پژوهش از نظر اهداف یک پژوهش کاربردی است و از نظر روش پژوهش، نیمه آزمایشی( نیمه تجربی) با استفاده از طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل است جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی شهرستان سرخس است که از میان آنها بین مدارس راهنمایی دو مدرسه و از هر مدرسه دو کلاس واز بین دانش آموزان 30 نفر جهت نمونه به صورت تصادف ی انتخاب شدند برای جمع آوری اطلاعات از دو آزمون اضطراب امتحان ساراسون و مقیاس افسردگی ، اضطراب و استرس DASS استفاده شد داده ها از طریق نرم افزار Spss تجزیه وتحلیل شده اند و برای تصمیم گیری در باره فرضیه های آماری، میانگین تفاوت نمرات گروه های آزمایش و کنترل از طریق آزمون آماری کوواریانس برای دو گروه مستقل استفاده شده است. یافته های تحقیق نشان می دهند که اضطراب امتحان آزمودنیها پس از شرکت در جلسات ذهن آگاهی کاهش پیدا کرده است و افراد شرکت کننده در این پژوهش(گروه آزمایش) که طی جلساتی آموزش ذهن آگاهی را دریافت کرده اند در مقایسه با گروه کنترل که در آموزشها شرکت نداشته اند با اطمینان 99 در صد استرس کمتری را تجربه کرده اند
Authors
غلامحسن یعقوبی
دانشجوی ارشد روان شناسی بالینی تربت جام
طیبه حدادی
دانشجوی ارشد روان شناسی بالینی تربت جام
محمد حسین بیاضی
دانشجوی ارشد روان شناسی بالینی تربت جام
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :