حمیده لطفی - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه فردوسی مشهد
محمدرضا آهنچیان - دانشیار گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه فردوسی
مرتضی کرمی - استادیار گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه فردوسی

با توجه به اهمیت انتقال یادگیری در آموزشهای سازمانی، هدف این پژوهش بررسی انتقال یادگیری از محیط آموزش به محل کاردر سازمانها و عوامل مؤثر بر آن است. روش پژوهش توصیفی از نوع مطالعه کتابخانهای بود. ابتدا توضیحاتی پیرامون انتقال یادگیری و مفهومآن، سپس مدلهای انتقال یادگیری و ضرورت آشنایی با عوامل مؤثر بر انتقال یادگیری ارایه شده است. در پایان با مرور پژوهشها در زمینهشناسایی عوامل مؤثر بر انتقال یادگیری، خلاصهای از مهمترین عوامل مؤثر بر انتقال یادگیری و مفاهیم آنها دستهبندی و ارایه شده است. نتایج در مجموع نشان داد عوامل موثر بر انتقال یادگیری سه دسته را شامل میشوند: عوامل مربوط به ویژگیهای فراگیر )توانایی شناختی منبعکنترل نگرش شغلی انگیزه خودکارآمدی سودمندی وارزش ادراک شده(، عوامل مربوط به طراحی و ارایه آموزش )نیازسنجی محتوایمرتبط و معتبر نقش مربی اهداف یادگیری راهبردها و روشهای آموزشی نظارت و ارزیابی( و عوامل مربوط به محیط کار )جو انتقال در سازمانی حمایت سرپرست و همکاران بازخورد فرصت استفاده پاسخگویی تقویت و تشویق در کار پیگیری پیوند اهداف سازمان و آموزش مشارکت افراد در یادگیری و کاربرد فرهنگ سازمان(.

آموزشهای ضمنخدمت، عوامل موثر بر انتقال یادگیری، کاربرد آموزش در محل کار