ابوذر آقایی کردشامی - دانشجوی کارشناسی ارشد،دانشکده علوم اقتصادی و اداری، دانشگاه مازندران، ایران
زینب بیرانوند - دانشجوی کارشناسی ارشد،دانشکده علوم اقتصادی و اداری، دانشگاه مازندران، ایران

شاید مهم ترین شاخص سنجش موفقیت یک مفهوم ، میزان تاثیرگذاران بر علوم موجود وتغییرات عملی حاصل در ساختار هاوفرایندها باشد.نظریه سازمان های یادگیرنده یک نظریه جدید مدیریتی است،دو دنیای پیچیده و با تغییرات سریع کنونی سازمان ها در صورتیمی توانند مزایای رقابتی خود را حفظ کنند که به صورت موجودیتی واحد و یک پارچه قادر به یادگیری سریع تر نسبت به رقبا باشند. در اینتحقیق عوامل موثر بر یادگیری سازمانی و ایجاد سازمان های یادگیرنده مورد بررسی قرارمیگیرند. یادگیری به عنوان یک توانایی مبتی بر پیشرفت و رشد و توانمندی رشد مطرح شده است.سازمان هایی که افراد آنها برخلاف کارکنان سازمانهای یادگیرنده اند. مقاله ی حاضر در صدد است با بررسی عوامل موثر بر یادگیری سازمانی و سازمان های یادگیرند ه، ویژگی ها و فرایندهای یادگیری سازمانی اجزای تشکیل دهنده ی سازمان های یادگیرنده سنگ بنای سازمان های یاد گیرنده و اهمیت موضوع موفقیت سازمان ها را نشان دهد.

یادگیری ، سازمان، سازمان های یادگیرنده