صمد عالی - گروه مدیریت، واحد تبریز، دانشگاه آزاد دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز، ایران
مسعود نجفی - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت،گرایش بازرگانی بین الملل، موسسه غیرانتفاعی الغدیر تبریز
جاوید شیدای ایران - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت دولتی گرایش سیستم های اطلاعاتی، دانشگاه آزاد اسلامی مهاباد

در این تحقیق سعی گردید میزان اثربخشی آموزش های تعاونی مورد بررسی قرار گرفته و راهکارهای اجرایی برای افزایش اثربخشی دوره ها ارایه گردد. تحقیق حاضر از لحاظ هدف از نوع تحقیقات کاربردی و از حیث روش از نوع تحقیقات توصیفی محسوب می شود. اطلاعاتمورد نیاز تحقیق از طریق مطالعه میدانی و کتابخانه ای و با استفاده از ابزار پرسشنامه جمع آوری شده است. جامعه آماری پژوهش شامل افرادشرکت کننده فراگیران در دوره های آموزشی اداره کل تعاونی استان آذربایجان شرقی و سرپرستان آن ها است که با استفاده از روش نمونه گیری کوکران نمونه مورد نیاز انتخاب و نظرات و دیدگاه آن ها در پاسخ گویی به سوالات تحقیق مورد استفاده قرار گرفت. با توجه به این نتایج می توان اظهار کرد که دوره های آموزشی تعاونی از بعد انتقال مفاهیم اثربخش تر بوده ولی هر چه وارد ابعاد عملیاتی می شویم از اثربخشیدوره ها کاسته می شود که این می تواند بدلیل تأکید بر مباحث تئوریکی در طی دوره یا عدم وجود انگیزه لازم در فراگیران برای کسب دانش وایجاد تحول در خودشان باشد

ارزیابی، ارزیابی اثربخشی آموزش، آموزش های تعاونی