زهرا بابائی فر - دانشجوی کارشناسی ارشد،رشته معماری،دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمان،دانشکده هنر ومعماری،گروه معماری،کرمان،ایران
مرضیه کاظم زاده - مدرس دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمان،دانشکده هنر ومعماری،گروه معماری،کرمان،ایران.

درکشورهای توسعه یافته بحث توسعه پایدار درفضاهای اموزشی بسیارجدی است کشورایران رده نخست را درمصرف انرژی های فسیلی دارد وباتوجه به قشرعظیم محصلان و گستره عظیم فضاهای اموزشی ضرورتی گریزناپذیری طراحان و دست اندرکاران ساخت این گونه فضاها را ملزم می کند تا بااستفاده ازتجربایت موجود درمعماری پایدارراه کارهایی موثروساده ای دربهینه سازی استفاده ازتهویه طبیعی درجهت کاهش یاحفظ منابع انرژی فسیلی و دستیابی به شرایط اسایش درفصول مختلف سال ارایه کنند درحال حاضر نیز کاهش مصرف انرژیهای فناپذیربه صورت یک الزام درامده است درمدارس ایران نیز مصرف انرژ های فسیلی تاحدزیادی رو به افزایش است و عدم وجود مدیریت یکپارچه درانتخاب سایت طراحی ساخت و دراخرمدیریت سبز مدارس این معضل را غامضترساخته است ازسوی دیگر درمناطق اقلیم گرم و خشک میزان قابل توجهی ازمصرف انرژی به تهویه مطبوع جهت تامین شرایط اسایش افرد اختصاص داده میشود دراین مقابله سعی گردیده به بررسی اصول معماری پایدار درفضاهای اموزشی وتاثیر استفاده ازتهویه طبیعی درکاهش مصرف انرژی فسیلی بپردازد و همچنین دراین مقاله به معرفی مدارسی می پردازیم که درساخت آنها ازطراحی اقلیمی تهویه طبیعی بهره گیری شده است مثلا مدرسه ابتدایی Canberra درکشورسنگاپور باتوجه به اقلیم گرمسیر منطقه و به منظور استفاده ازانرژی باد درفضاهای داخلی بصورت فرم متخلخل طراحی شده است و ساختمان کوبینز مدرسه مهندسی و تولیدات انگلستان که تهویه طبیعی ازطریق طراحی دقیق هندسی ساختمان و دودکشهای حرارتی که هوای داخل ساختمان را به بیرون هدایت می کند اتفاق می افتد

معماری پایدار ، اقلیم گرم و خشک ، فضاهای آموزشی ، تهویه طبیعی