رهبری مشترک چشم انداز دانشگا ههای مولد علم و گامی محکم در تجاری سازی دانشگاه

در کشور ما نگاه به دانشگاه به عنوان یک موسسه آموزشی که افرادی به عنوان دانش آموخته در این سیستم وارد و پس از طی مراحل آموزشی از سیستم خارج می شود و بعد وارد اجتماع می شوند نگریسته می شود در حالی که هدف غایی هر دانشگاهی خلق دانش به وسیله افراد انسانی و خلاق است .در این پژوهش به نقش تیم های خلق دانش در دانشگاه پرداخته می شود که مولفه های وابستگی و پیچیدگی وظیفه را در تیم ها با رویکرد رهبری مشترک مورد بررسی قرار می دهد .هدف از این پژوهش مطرح کردن این موضوع مهم بود که دانشگاه یک دبیرستان بزرگ برای آموزش و خروج از آن نیست بلکه یک بستر برای ایجاد و توسعه دانش جدید است . در دانشگاه نباید محدودیت های که در دوران دبیرستان در زمینه تولید علم وجود دارد وجود داشته باشد . دانشجو نباید فقط یک دانش آموز با رتبه بالا باشد این کافی نیست دانشجو و اساتید در دانشگاهها باید مولد دانش باشند. جامعه آماری حدود 360 نفر از اعضای هیات علمی دانشگاه رازی کرمانشاه بودند که با توجه به جدول مورگان و جرسی 179 نفر به عنوان نمونه از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی استفاده شد . ابزار پژوهش پرسش نامه محقق ساخته بود که ضرب آلفای کرونباخ وابستگی وظیفه ( 75/0) و پیچیدگی وظیفه (73/0) که با نرم افزار spss برآورد شد .

Keywords:

خلق دانش , تیم , تجاری سازی دانشگاه , وابستگی وظیفه , پیچیدگی وظیفه