مریم سامری - دکترای برنامه ریزی درسی، استاد دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه
مریم وفادار - دانشجوی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه

هوش هیجانی عبارت است از: بیان کیفیت و درک احساسات خویش و دیگران، همدلی با احساسات دیگران و توانایی اداره مطلوب خلق و خو. درحقیقت این هوش مشتمل بر شناخت احساسات خویش و دیگران و استفاده از آن برای اتخاذ تصمیمات مناسب در زندگی است گراوز، 1111 . پژوهشحاضر با هدف مقایسه هوش هیجانی در کودکان تک فرزند با کودکان چندفرزند اجرا شده است. روش تحقیق از نوع علی- مقایسه ای می باشد. جامعهمورد تحقیق، دختران تک فرزند و چندفرزند 11 تا 14 سال شهرستان ارومیه بود. تعداد آزمودنی ها در هر دو گروه مجموعاً 111 نفر که 01 نفر آنانکودکان تک فرزندو 01 نفر آنان کودکان چندفرزند، که به شیوه نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند بود. در این پژوهش از پرسشنامه EQ-I استفاده شده است. این پرسشنامه توسط بار- اون ساخته شده است و به عنوان نخستین ابزار معتبر فرا فرهنگی جهت سنجش هوش هیجانی به شمار می رود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون معنی داری تفاوت میانگین ها آزمون T استفاده شده است. نتایج پژوهش نشان داد که تفاوت معناداری بینکودکان تک فرزند و چندفرزند در مؤلفه های خودآگاهی، خود شکوفایی، همدلی، شادکامی، حل مسأله، خوشبینی، انعطاف پذیری و مسئولیت پذیری به عنوان مؤلفه های هوش هیجانی وجود ندارد

هوش هیجانی، کودکان تک فرزند ،کودکان چند فرزند