اثربخشی تمرینات ادراکی- حرکتی بر مهارت های حرکتی- نوشتاری مبتلایان به نارسانویسی
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 947
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICHCONF01_171
تاریخ نمایه سازی: 7 بهمن 1393
Abstract:
این پژوهش از نوع پژوهش های شبه تجربی طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل می باشد که به منظور بررسی اثربخشی تمرینات ادراکی- حرکتی بر مهارت های حرکتی- نوشتاری مبتلایان به نارسانویسی در شهر قاین صورت گرفته است. بدین منظور ، 62 نفر ازدانش آموزان دارای اختلال نوشتن رشدی مقطع ابتدایی به صورت نمونه گیری در دسترس و از طریق مصاحبه تشخیصی مبتنی بر DSM-IV انتخاب و سپس به صورت تصادفی به دو گروه آزمایش31 نفر و کنترل 31 نفر تقسیم شدند. هر دو گروه توسط آزمون وکسلر و آزمون مهارت دست نویسی مینه سوتا مورد بررسی قرار گرفتند. سپس تمرینات ادراکی- حرکتی طی 8 جلسه 09 دقیقه ای به گروه آزمایش ارایه گردید و پس از آن هر دو گروه به وسیله آزمون های فوق مورد پس آزمون قرار گرفتند. نتایج حاکی از اثربخشی تمرینات ادراکی- حرکتی بر مهارت های حرکتی- نوشتاری مبتلایان به نارسانویسی بود 05 / p< .
Keywords:
Authors
وحید فلاحتی
مشاور آموزش وپرورش قاین وکارشناس ارشد روانشناسی کودکان استثنایی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :