سمانه طاهری زاده - دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک
رسول شعبانی - دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک

نویسنده در این مقاله با استفاده از روش بررسی اسنادی و کتابخانه ای و به شیوه تحلیلی به اهمیت و ضرورت آموزش و پرورش ابتدایی، چالشهای اساسی نظام آموزش ابتدایی در یک دهه آینده در ایران و جهان و ارائه راهکارهایی مختصر برای مواجه با این چالشها پرداخته و در پایان نتیجه گرفته است که آموزش و پرورش ایران خصوصا آموزش ابتدایی با تنگناهای بسیاری روبروست؛ اما باید تنگن اها را فرصت قلمداد کرد و آن ها را با توجه به تجربه های جدید، حل نمود. چالش هایی که نظام آموزشی ابتدایی در آستانه ورود به قرن بیست ویکم با آن ها مواجه است، از حیث شدت و دشواریبی سابقه اند. در عین حال فرصت هایی که برای تقویت همبستگی بین المللی قرار دارند نیز فراوان اند. این نظام آموزشی با حسن استفاده از این فرصت ها باید به مصاف این چالش ها برود. تعلیم و تربیت گرچه نقش اساسی بر عهده دارد، اما نمی توان از آن انتظار معجزه ای برای درمان تمامی دردها داشت. از سوی دیگر،گنج هایی در اختیار نطام آموزش ابتدایی قرار دارد که با اتکاء به این گنج ها می تواند تعلیم و تربیت بهتر و بیشتر و یادگیری بدون وقفه را در سراسر زندگی دانش آموزان جاری سازد. اگر بناست عمارتی از تمدن مادی و معنوی ساخته شود، چهار نوع یادگیری اساسی، ستون های اصلی این عمارت به شمار می آیند. چنانچه نظام آموزش ابتدایی قصد دارد این ستون ها را به شکلی هرچه محکم تر، باثبات تر و انعطاف پذیرتر در برابر تغییرات فرهنگی، اقتصادی و اجتماعی بسازد؛ می بایست به طور مستمر به دانش آموزان بیاموزد که بدانند، انجام دهند، انسان باشند و با یکدیگر زندگی کنند

نظام آموزشی، آموزش ابتدایی، چالشهای دوره ابتدایی، دانش آموزان