بررسی رابطه میزان دسترسی و استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات معلمان با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,383
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICHCONF01_275
تاریخ نمایه سازی: 7 بهمن 1393
Abstract:
فنآوری اطلاعات و ارتباطات، یکی از مؤلفه های مهم در فرآیند یاددهی- یادگیری است. با آشنایی و کاربرد آن در آموزش می توان میزان تاثیر آن را دربروز و رشد خلاقیت و پیشرفت تحصیلی در بین دانش آموزان نشان داد. هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین میزان دسترسی و استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات معلمان با پیشرفت تحصیلی دانشآموزان می باشد. این پژوهش، توصیفی و از نوع همبستگی است.جامعه آماری 1231 نفر دانش آموز و 05 نفر معلم می باشد که حجم نمونه 055 نفر دانش آموزان و 05 نفر معلم پایه ششم می باشد. برای تجزیه و تحلیل نتایج از آمار توصیفی و آزمون آماری t تک نمونهای و ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج نشان داد که بین میزان دسترسی و استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات معلمان و پیشرفت تحصیلی دروس فارسی، ریاضی و علوم رابطه معنادار مثبت وجود دارد. همچنین نتایج نشان دهنده پائین بودن میزان دسترسی و استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات معلمان و بالاتر از حد میانگین بودن پیشرفت تحصیلی دانشآموزان میباشد.
Keywords:
Authors
عبدالسلام نصرت ناهوکی
مربی، کارشناس ارشد روان شناسی تربیتی، گروه آموزش ابتدایی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد سراوان
هادی توکلی
مربی، کارشناس ارشد آموزش ابتدایی، گروه آموزش ابتدایی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد زابل
ایوب دهواری
مربی، کارشناس ارشد آموزش ابتدایی، گروه آموزش ابتدایی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد سراوان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :