عاطفه ساعدی - دانشجوی دکتری مدیریت آموزش عالی دانشگاه علامه طباطبائی تهران
فرانک امیدیان - استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول
رضا شهریان سگوندی - کارشناس ارشد برنامه ریزی آموزشی
سلطنت سگوندی - کارشناس ارشد برنامه ریزی آموزشی

این پژوهش، با هدف بررسی رابطه میزان مشارکت معلمان در تصمیم گیری های شورای معلمان با مهارت های حرفه ای معلمان دوره دوم متوسطه متوسطه پسرانه شهرستان اندیمشک انجام پذیرفت .این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی می باشد .جهت جمع آوری داده ها از دو پرسش نامه میزان مشارکت معلمان در تصمیم گیری های شورای معلمان ،ارزیابی مهارت های حرفه ای معلمان و چک لیست ارزیابی مهارت های حرفه ای معلمان بهره گرفته شد. نتایج حاصل گویای آن است :الف –میزان همبستگی بین مشارکت معلمان در تصمیم گیری های آموزشی شورای معلمان و افزایش مهارت های حرفه ای آنها از منظر معلمان ( 690/. ) و پژوهشگر (757/. ) در سطح p<0/05 رابطه مثبت و معنادار است .ب –میزان همبستگی بین مشارکت معلمان در تصمیم گیری های پژوهشی و افزایش مهارت های حرفه ای معلمان با ضریب همبستگی از منظر معلمان ( 581/.) و پژوهشگر ( 564/.) در سطح p<0/05رابطه مثبت و معناداری را نشان می دهد . ج-بین مشارکت معلمان در تصمیم گیری های سازمانی و افزایش مهارت های حرفه ای معلمان از منظر معلمان (520/. ) و پژوهشگر (519/. ) در سطح p<0/05 رابطه مثبت و معناداری وجود دارد .با در نظر گرفتن ضریب همبستگی (465/.( از نظر معلمان و ( 416/.) از نظر پژوهشگر در سطج p<0/05 رابطه مثبت و معناداری بین مشارکت معلمان در تصمیم گیری های رفاهی و مهارت های حرفه ای معلمان پیدا شد .د-بین مشارکت معلمان در تصمیم گیری های همایشی و افزایش مهارت های حرفه ای معلمان از منظر معلمان ( 618/.) و پژوهشگر (620/. ) در سطح p<0/05رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.

شورای معلمان ، مهارت های حرفه ای ، دوره متوسطه دوم