عبداله وثوقی - دانشگاه هوایی شهید ستاری، دانشکده مدیریت. هیات علمی دانشکده مدیریت دانشگاه هوایی شهید ستاری
اعظم اسمعیل زاده ثمرین - دبیر منطقه ۱۵ آموزش و پرورش

در جهان کنونی همه چیز به سرعت در حال تغییر است و توسعه فناوری و اطلاعات،بسیاری از امکانات موجود در زمینه های فرهنگی ،اجتماعی و سیاسی ،اقتصادی را تغییر داده است،این تغییر و تحول ،مبحث آموزش را نیز در بر گرفته است. با ورود به قرن بیست و یکم که عصر اطلاعات و فناوری پیشرفته نامیده شده ،تعریف بسیاری از مفاهیم آموزشی دستخوش تغییر شده است،لذا آموزش نیز باید همگام با سایر تغییرات جامعه و انتظاراتی که جامعه از افراد ان دارد ،به نحو مناسب و قابل قبولی تغییر کند ،سیستم آموزش از راه دور(الکترونیکی) ،آموزش های مجازی ،رویکرد جدید و هنرمندانه و راه حل جامع برای موسساتی که خواهان حرکت در مسیر تکنولوژی در تغییر روش ها و محیط آموزشی خود هستند، می باشدبه نحوی که امکان دست یابی به شیوه های نوین آموزشی را به صورت فراگیر و بهترین شکل فراهم می نماید. آنچه مسلم است در حال حاضر انقلاب تکنولوژیکی ،نهاد های آموزشی را به سویی می کشاند که آموزش های مجازی امری اجتناب ناپذیرخواهد بود و می توان در این عرصه فرصت هایی را یافت که نتیجه فرایند آموزش را غنی تر نموده و چه بسا با در اختیار گرفتن امکانات کمک آموزشی دیداری و شنیداری پیشرفته در این نوع آموزش ،دروس و ارائه مطالب را بسیار جذاب تر کرد. در راستای تحقق بهره وری ، آموزش کیفی، موثر و کارا از اهمیت به سزایی برخوردار است. بر این اساس، پژوهش حاضر به بررسی نقش توسعه فناوری و اطلاعات درتحول آموزشی پرداخته و با مروری بر الگوهای ارزیابی اجرای آموزش های مجازی ،مدل جامع جهت ارزیابی اجرای آموزش های مجازی را ارائه،سپس ابعاد و مولفه های الگو را مشخص و در نهایت ، پیشنهاداتی برای دست اندرکاران حوزه آموزش درجهت بسط وگسترش آموزش مجازی ارائه نموده است .

آموزش، آموزش مجازی، فناوری اطلاعات، امکان سنجی، مدلهای ارزیابی آموزش مجازی