فرآیند اطمینان از کیفیت آموزش عالی سنخ شناسیِ تجارب جهانی (دراختیارات)
Publish place: 01st Conference on Knowledge Based Development
Publish Year: 1381
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 2,037
This Paper With 28 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CKBD01_017
تاریخ نمایه سازی: 31 خرداد 1386
Abstract:
تعریف اهداف و ملاکهای آموزش عالی در سطح ملّی و نیز تدوین استانداردها درسطح اجتماع علمی و انجمن های تخصصی، بدون نقش و مشارکت هیأت علمی و گروههای آموزشی و پژوهشی دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی و پژوهشی، معنایی ندارد . پایه ی اصلی نظام سنجش کیفیت و اطمینان از آن در آموزش عالی نیز مبتنی بر فرایند ارزیابی درونی در دانشگاهها با مداخله ی مؤثّر هیأت علمی آنها است . در عین حال، هر دانشگاه یا مؤسسه آموزش عالی و است بنابراین « اجتماع علمی » پژوهشی، به لحاظ ماهیت علمی و هویت حرفه ای، متعلّق به علاوه بر ارزیابی درونی، و در طول آن؛ نیاز به ارزیابی بیرونی از سوی هیأت همگنان و همپیشگان تخصصی نیز، لازم م ی آید که از طریق بازدید نظامها و برنامه های پردیس های دانشگاهی، و بررسی و ممیزی بیرونی فعالیتها و گزارشهای آنها، درباره صلاحیت و اعتبار نظامها و برنامه های آموزش عالی و مطابقتشان با هنجارها و معیارها و استا نداردهای تخصصی داوری میکنند. سرانجام باید گفت کیفیت آموزش عالی، صرفاً موضوعی در محدوده ی اجتماع علمی (در درون و بیرون یک دانشگاه ) نیست بلکه ذی نفعان و شرکای مختلف دیگر مانند خانوارها، مالیاتدهندگان، دولت و تأمین کنندگان منابع عمومی، استخدام کنندگان بن گاهها و کل جامعه نیز، انتظاراتی از آموزش عالی و تعریفی از کیفیت آن را دارند و باید در نظام سنجش کیفیت آموزش عالی، جایی و نقشی داشته باشند . دراین مقاله، انواع تجارب و الگوهای فرایند اطمینان از کیفیت آموزش عالی درجهان به لحاظ نقش سیستمی و اختیارات هریک از عوامل، مورد بحث گونه شناختی قرار گرفته اند.
Keywords:
آموزش عالی , کیفیت , ذی نفعان , انتظارات , هیأت علمی , مدیریت دانشگاهها , انجمن های تخصصی , ارزیابی درونی و بیرونی , دولت و نق ش های آن , بنگاه , گزار ش های ارزیابی , ممیزی , اعتبارسنجی
Authors
جعفر کیوانی
رئیس موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی
مقصود فراستخواه
عضو هیات علمی موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :