فربه تر شدن اطلاعات و دانش

Publish Year: 1383
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,468

This Paper With 22 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

UEILLIC01_005

تاریخ نمایه سازی: 18 تیر 1386

Abstract:

آنچه که در مدتها ذهن مرا به شدت به خودمشغول کرده بود بوجود امدن یک تردید جدی درباره: ایگاه و ارزش و اعتبار اطلاعات در ذهن انسان ها در مقایسه با ارزش وجایگاه واقعی آن بود. به عبارت دیگر جایگاه ازشی اطلاعات مورد تردید قرار گرفته بود: آیا اطلاعات واقعا آن طور که می گویند و تصور می شود دارای ارزش است؟ این دیدگاه طبیعتا تمام مفاهیم کلیدی مرتبط با اطلاعات را در ذهنم دچار چالش هایجدی کرد از جمله مفهوم سواد اطلاعاتی. بنابراین آنچه که این مقاله ارائه میدهد نگرشی تحلیلی است در موردچالشهای مرتبط با مفاهیم اطلاعات و سواد اطلاعاتی که در پایان به ارائه مفاهیم و نظیه های جایگزین ختم میشود. در این مقاله چالشهای مذکور از سه دیدگاه مورد بررسی قرار می گیرند. 1. مفهوم، ماهیت و اهمیت راهبردی اطلاعات، از دیدگاه شناختی بررسی می شود که مهم ترین نوع بررسی در مورد ماهیت گلی اطلاعات است. انچه که محور این بررسی را تشکیل می دهد آن است که بدانیم اطلاعات ماهیتا در فرایندهای شناختی مربوط به ذهن انسان از چه ارزش و اعتباری برخوردار است. 2. دیدگاه دوم مبتنی است بر یک تحلیل تاریخی از سیر تکامل تکنولوژی اطلاعات و تاثیر آن بر نگرشهای جهان سومی. این تحلیل موقعیت تفکر کنونی موجود نسبت به اطلاعات ردکشورهای در حال توسعه را موردکاوش قرار میدهد و علت نگرش های موجود و کاستیهای آنها را بررسی می کند. 3. در پایان دیدگاه دوم با دیدگاه سوم با عنوان جبرمداری سیاسی – تکنولوژیک اطلاعات و ایده جریانهای ضد اطلاعاتی غرب پیوند می خورد. عمده تمرکز دیدگاه اخر بر آن است که اعتقاد دارد دیگر چیی به نام اطلاعات آن گونه که ما تصور می کنیم وجود ندارد تصورات موجود، القاهای جبرمدارانه و سلطه طلبانه نظام سرمایه داری بیشتر نبوده است. بر ایمد دیدئگاه های ارائه شده ر این گفتار، با تکیه بر دیدگاه شناختی به عنوان محوری ترین اصل مرتط با نیاز انسان به آگاهی و خرد، به مفهوم شناخت متعالی یا معرفت به عنوان جایگزینی برای مفهوم اطلاعات رسیده و در نهایت به نظریه سواد شناختی ختم می گردد.

Authors

فرزاد دادرس

کارشناس ارشد کتابداری و اطلاع رسانی، دانشجوی تکنولوژی اطلاعات کالج اپ

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • _ _ 1 _ _ _ _ standards for student ...