توسعه حرفه ای معلمان: استلزامات ، زمینه ها، راهبردها و عوامل

یکی از مهمترین ارکانی که هر نظام آموزش و پرورش بر پایه آن استوار است معلم می باشد . معلمین در این نظام به عنوان هدایت کننده و سازمان دهنده سایر عوامل در جهت پرورش دانش اموزان برای زندگی و فعالیت ها در جامعه به شمار می آیند. امروزه تمام ملل متمدن معتقدند که «وحدت ملی و پیشرفت کشور منوط به داشتن معلم لایق است. حفظ تمدن و آثار علمی و ادبی و امید به ترقی وابسته به تربیت صحیح است و تربیت صحیح بدون آموزگار لایق صورت نمی گیرد» از این رو معلم باید به کیفیت ها و قابلیت هایی مجهز گردد تا از عهده انجام این مقصود برآید . همگامی و همراهی با تغییر و افزایش روزافزون اطلاعات و دانش ها مستلزم توجه چشمگیر و برنامه ریزی های متمرکزی برای افزایش کیفیت کار معلمان است. کمیسیون بین المللی آموزش و پرورش برای قرن بیست و یکم تصریح می کند هیچ اصلاحی نمی تواند بدون همکاری و مشارکت فعال معلمان موفق شود. به همین دلیل در عصر دانایی محور قرن بیستم با توجه به اهمیت ، جایگاه و نقش معلم در تعلیم و تربیت جامعه موفق در عرصه های مختلف را جامعه معلم سالار می داند در همین راستا پیاژه معتقد است که زیباترین اصلاح و بازسازی آموزش و پرورش در صورت که معلم به تعداد کافی و با کیفیت مطلوب در اختیار نباشد با شکست روبرو خواهد شد. بهبود کیفیت آموزشی و داشتن معلمان واجد شرایط در سال های اخیر در سراسر جهان مورد تاکید قرار گرفته است به طوریکه در گزارش موسسه بین الملی برنامه ریزی آموزشی بسیاری از کشورها به منظور بهبود کیفیت آموزشی مهمترین اقدام آموزش و پرورش خود را بر تربیت معلمان حرفه ای قرار داده اند. در واقع هر کشوری که معلمان حرفه ای تر و شایسته تری داشته باشد آموزش و پرورش کارآمدتر و با کیفیت تر خواهد داشت.

Keywords:

توسعه حرفه ای , معلم , زمینه ها , عوامل , راهبردها