فضل اله میردریکوند - استادیار روانش ناسی دانشگاه لرستان
علی رضا شیرازی تهرانی - دانشجوی دکتری روانش ناسی
محمد علی سپهوندی - استادیار روان شناسی دانشگاه لرستان
سیمین غلامرضایی - استادیار روان شناسی دانشگاه لرستان

هدف از این مطالعه بررسی اثر بخشی آموزش حضور ذهن بر سلامت عمومی مادران کودکان عقب مانده ذهنی آموزش پذیر بود. نوع تحقیق نیمه تجربی همراه با پیش آزمون ، پس آزمون با گروه کنترل یود . ابزار اندازه گیری پرسشنامه سلامت عمومی بود جامعه آماری شامل کلیه مادران دانش اموزان عقب مانده ذهنی مدارس استثنایی شهر اصفهان بود که نمونه آماری به صورت تصادفی ساده و با استفاده از روش غربالگری انتخاب شدند بدین صورت که پس از پر کردن پرسشنامه سلامت عمومی 30 نفر که بالاترین نمره را در پرسشنامه کسب کرده بودند به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند مادران گروه آزمایشی 8 جلسه دو ساعته برنامه آموزش حضور ذهن را دریافت کردند نتایج کواریانس نشان داد که آموزش حضور ذهن در ارتقاء سلامت روانی مادران در سطح (0/01

آموزش حضور ذهن، سلامت روانی، مادران کودکان عقب مانده آموزش پذیر