جواد اسکندری - مدرس دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارسنجان
عاطفه حسینی - مدرس دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت

هدف اصلی این پژوهش مقایسه رشد اخلاقی و توانایی های ادراکی- حرکتی دانش اموزان کلاس اول ابتدایی با سابقه و بدون سابقه پیش دبستانی بود. نمونه پزوهش 60 نفر از دانش آموزان سال اول دبستان (30 پسر و 30 دختر) با سابقه و بدون سابقه پیش دبستانی بودند که بصورت تصادفی ساده از میان جامعه آماری انتخاب شدند. رشد اخلاقی آزمودنی ها با استفاده از پرسشنامه رشد اخلاقی کلبرگ و توانایی های ادراکی- حرکتی با استفاده از پرسشنامه لینکلن- اوزرتسکی اندازه گیری شد. داده های پژوهش با استفاده از شاخص های آمار توصیفی و استنباطی (آزمون تی تست) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج پژوهش تفاوت معنی داری در رشد اخلاقی دو گروه نشان نداد. همچنین رشد اخلاقی و توانایی ادراکی حرکتی دختران و پسران تفاوت معنی داری نداشت. اما آموزش پیش دبستانی سبب تفاوت معنی دار ، در توانایی ادراکی حرکتی میان آزمودنی ها شده بود.

رشد اخلاقی، توانایی های ادراکی- حرکتی، پیش دبستانی