عبدالخالق فلاحی - برنامه ریزی دانشگاه شیراز، ابواب جمعی اداره کل آموزش و پرورش فارس
میترا یوسفی - دانشجوی کارشناسی مدیریت و برنامه ریزی آموزشی.
هادی آدابی نیک - کارشناس بهداشت عمومی

رشد سریع بازی های رایانه ای به شکل های گوناکون باعث اشغال بخش عمده ای از اوقات فراغت گروه های سنی مختلف به ویژه کودکان و نوجوانان شده است. این امر می تواند اثرات مستقیم و غیر مستقیمی بر ابعاد مختلف هویت یابی و سبک زندگی آن ها داشته باشد. بنابراین این پژوهش با هدف بررسی تأثیر بین بازی های رایانه ای بر هویت یابی و سبک زندگی دانش آموزان دختر و پسر مقطع اول متوسطه شهر مرودشت انجام گردید. این تحقیق با استفاده از روش توصیفی – همبستگی انجام گرفت، حجم نمونه مورد مطالعه 120 نفر بود که از طریق نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای تصادفی انتخاب گردیدند. ابزار اندازه گیری شامل پرسشنامه بازی های رایانه ای، پرسشنامه گسترش یافته سنجش عینی منزلت هویت (EOM-EIS) ، پرسشنامه سبک زندگی (LSQ) بود. تحلیل ها با استفاده از نرم افزار SPSS و روش های آماری ضریب همبستگی پیرسون صورت گرفت. نتایج نشان داد که میانگین کلی نمرات بازی های رایانه ای 59/2 بود. بین بازی های رایانه ای با هویت یابی دانش آموزان پسر، بین بازی های رایانه ای و سبک زندگی دانش آموزان دختر، رابطه معکوس و معنی داری دیده شد. اما بین بازی های رایانه ای با هویت یابی دانش آموزان دختر، بین بازی های رایانه ای با سبک زندگی دانش آموزان پسر رابطه ی معنی دار دیده نشده است.

بازی های رایانه ای، هویت، هویت یابی، سبک زندگی