تحلیل محتوای کتاب های درسی فارسی و علوم اجتماعی پایه ششم ابتدایی از حیث توجه به هویت ملی بر محور استانداردهای مصوب

Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 5,358

This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

ASMJ01_0049

تاریخ نمایه سازی: 17 اسفند 1393

Abstract:

با توجه به اینکه یکی از ابزارهای مهم اموزش و پرورش کشورمان کتاب های درسی است کتاب های درسی می تواند در پرورش هویت ملی نقش موثری داشته باشد. بنابراین در این پژوهش به تحلیل کتب درسی از حیث توجه به هویت ملی در پایه ششم ابتدایی پرداخته می شود. پزوهش حاضر از نوع توصیفی که در گروه تحقیقات کاربردی است روش استفاده کیفی و به کمک تحلیل محتوای متن که یکی از روش های علمی برای بررسی محتوای مدارک اسنادی است می باشد جامعه آماری کلیه کتاب های درسی پایه ششم ابتدایی می باشد . روش نمونه گیری هدفمند، بر این اساس کتاب های فارسی و علوم اجتماعی به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از آماری توصیفی (شامل: جدول فراوانی، میانگین، درصد و نمودار) استفاده شد. یافته های به دست آمده از پژوهش حاضر دلالت بر آن دارد که در کتاب های اجتماعی و فارسی بخوانیم به برخی نمادها مثل جغرافیا و مکان طبیعی- ملی، مشاهیر ایرانی و فرهنگ در حد نسبتا مناسب توجه شده است. برخی نمادها مثل پرچم، سرود ملی، تقویم رسمی، قومیت، ادبیات ملی، اساطیر ایرانی، مکان تاریخی و ملی و هنر ایرانی کم توجه شده است و به برخی نماد ها مثل دین اصلا توجه نشده است . بنابراین طبق نتایج این پژوهش محتوای (متن و تصویر) کتاب های اجتماعی و فارسی بخوانیم به طور متعادل و متوازن به موضوع نمادهای هویت ملی نپرداخته است.

Authors

اکبر جدیدی محمد آبادی

عضو هیئت علمی دانشگاه پیام نور

اکرم پورزاد

کارشناس مشاور آموزش و پرورش و مدرس مدعو دانشگاه پیام نور

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • Fereshteh, M. Hussein. (1992). The U. S. and Japaneese education: ...
  • Keller, D. and Dror, I. (1995). Planning non- formal education ...
  • Kim, H.J. (2004) 0National Identity in Korean Curriculum", Canadian Social ...
  • نمایش کامل مراجع