ناهید آلبوغبیش - کارشناسی آموزش و پرورش ابتدایی و معلم پایه اول ابتدایی شهرستان شادگان
حسین اکبری فر - کارشناسی ارشد روانشناسی کودکان استثنایی و معلم پایه اول ابتدایی شهرستان شادگان

برنامه درسی زبان آموزی در میان برنامه های درسی دیگر در دوره ابتدایی از اهمیت به سزایی برخوردار است ، زیرا نه تنها در تحکیم و تثبیت روابط اجتماعی موثر است ، بلکه یادگیری سایر موارد درسی را تسهیل می کند و تحقیق می بخشد از انجا که نظرات معلمان مجری این کتاب ها می تواند راهگشای برنامه نویسان درسی باشد ، این تحقیق با بررسی تحقق هدف ها ، رویکرد ها ، روش ها ،محتوا و ساختار این کتاب ها با استفاده از دیدگاه معلمان پایه اول سعی دارد به این امر کمک نماید. این پژوهش با روش توصیفی و از نوع پزوهش موردی زمینه ای و هدف محقق توصیف عینی و واقعی ویزگی های کتاب های بخوانیم و کتاب کار ازنظر معلمان پایه اول ابتدایی می باشد. جهت جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه پژوهشگر ساخته استفاده شد،که سؤالات آن از نوع بسته پاسخ می باشد. جامعه آماری پژوهش ،معلمان پایه اول ابتدایی شهرستان شادگان در سال تحصیلی 92-91 می باشدکه تعداد آنها 198 نفر است. جهت جمع آوری داده های مربوط به پر سشنامه از کلیه معلمان استفاده گردید و پرسشنامه بین تمامی آنها توزیع گردید. به عبارت دیگر جامعه آماری و نمونه آماری یکسان می باشد. اطلاعات و داده های حاصل از اجرای پرسشنامه با استفاده از روشهای آماری توصیفی )فراوانی ،درصد فراوانی،جداول ،نمودار ،میانگین ، انحراف معیار و آزمون T) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج تحقیق نشان داد که بیشترین میانگین پاسخ ها از نظرمعلمان مربوط به ویژگی «سهولت آموزش کتاب بخوانیم و کتاب کار توسط معلمان» و کمترین آن مربوط به ویژگی «روش صحیح یادگیری و مطالعه دانش آموزان در محیط های مختلف تحصیلی سراسر کشور و سهولت یادگیری دانش اموزان» می باشد. نتایج نشان داد بین دیدگاه معلمین از نظر جنس، تحصیلات و سابقه خدمت تفاوتی وجود ندارد.

کتاب بخوانیم و کتاب کار، دیدگاه معلمان، برنامه درسی زبان آموزی