سکینه اشرفی - هیئت علمی دانشگاه پیام نور آباد لرستان
ثریا قوره جیلی - کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی از دانشگاه خوارزمی تهران

اقدام پزوهی ابزاری است که معلمان می توانند در وصول به یک تدریس اثربخش از ان استفاده نمایند و فرایندی است که نظرات نو را مورد بررسی قرار می دهد و مهارت ها و رویکردهای نو را به عنوان وسیله افزایش دانش درباره برنامه ریزی درسی، تدریس اثربخش و یادگیری توسعه می دهد به عبارت دیگر اقدام پزوهی در واقع نمود تفکر معلم به مثابه یک پزوهشگر است که او با مشارکت در ان می تواند به بهبود فهم خود از اموزش ، حل مشکلات درسی ف بهبود اعمال تربیتی و اثربخشی بیشتر در کلاس دست یابد. هدف از این مقاله بررسی نظرات معلمات ابتدایی شهر همدان پیرامون اقدام پژوهی مدیران در مدارس می باشد. رویکرد این پژوهش کیفی و از روش مصاحبه برای گرداوری اطلاعات استفاده شده است به همین منظور با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس با پانزده تن از معلمان به صورت رو در رو مصاحبه عمیق صورت گرفته است نتایج با یافته های مطرح شده در پزوهش دیگر همخوانی دارد و نشانگرهای به دست امده در این پزوهش را می توان در مقوله های اصلی به شرح زیر طبقه بندی کرد: انتخاب منابع اموزشی و مواد کمک اموزشی برای معلمان ، حمایت های مالی، دعوت از خبرگان اقدام پزوه ، ایجاد روحیه پزوهشگری در معلمان، تشکیل کلاس ها و کارگاه های تحقیق در عمل، دادن اطلاعات و آگاهی به معلمان در زمینه پزوهش در عمل ف ایجاد حس رقابت در میان معلمان، توجه به مشکلات دانش اموزان و ارتباط با اولیا دانش اموزان.

اقدام پژوهی، مدیر، معلمان ابتدایی، پژوهش کیفی