محمد جلال محمودی - کارشناس ارشد رشته مشاوره دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه تهران

پزوهش حاضر به بررسی تاثیر آموزش مولفه های هوش هیجانی بر کمرویی و عزت نفس دانش اموزان پسر اول دبیرستان پرداخته است به این منظور 40 نفر از دانش اموزان پایه اول که در پرسشنانه عزت نفس کوپر اسمیت کمترین نمره و در مقیاس کمرویی استنفورد بالاترین نمره را کسب کرده بودند انتخاب شدند و به عنوان آزمودنی های تحقیق در دو گروه کنترل و آزمایش قرار گرفتند و گروه آزمایش تحت 8 جلسه آموزشی قرار گرفت . نتایج حاصل از تحلیل کوواریانس نشان داد که مولفه های هوش هیجانی میزان کمرویی را کاهش و عزت نفس آزمودنی ها را افزایش داده بود.

هوش هیجانی، کمرویی، عزت نفس