مریم غلام الدین - مشاور مرکز مشاوره دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرضا (نویسنده رابط)
زهرا مردانی ولندانی - دانشجوی دکتری و مربی، گروه روانشناسی دانشگاه پیام نور تهران

این پژوهش به بررسی تاثیر ارائه مشاوره شغلی به سبک شناختی - اجتماعی بر افزایش خود کارامدی کارآفرینی و خودکارآمدی عمومی در دانشجویان پرداخته است. برای اجرای این پژوهش 30 نفر از دانشجویان متقاضی شرکت در دوره به طور تصادفی انتخاب و در دو گروه آزمایش و گواه جای گرفتند در گروه آزمایش 8 جلسه مداخله (مشاوره شغلی- اجتماعی) انجام شد . قبل و بعد از مداخله هر دو گروه با پرسشنامه خودکارآمدی کارآفرینی و خودکارآمدی عمومی آزمون شدند . پس از سه هفته جلسه پیگیری نیز برگزار و مجددا پرسشنامه ها اجرا شد. نتایج به دست امده با استفاده از آزمون تحلیل مانوا، تحلیل کواریانس و یومان ویتنی حاکی از آن بود که مشاوره شغلی به سبک شناختی - اجتماعی تاثیر معناداری بر خودکارآمدی کارآفرینی و خودکارآمدی عمومی دانشجویان دارد.

مشاوره شغلی، نظریه شناختی- اجتماعی، خودکارامدی ، کارآفرینی، دانشجو