عرفان صفری - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی
محمدرضا امام جمعه - استادیار گروه روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه کیفیت زندگی کاری و رفتار شهروندی سازمانی در مدارس مقطع متوسطه پسرانه شهر تهران از دیدگاه دبیران بوده است روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی می باشد از بین دبیران مدارس پسرانه شهر تهران تعداد 380 نفر به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند و با تکمیل پرسشنامه کیفیت زندگی کاری والتون (1975) و پرسشنامه رفتار شهروندی سازمانی پودساکوف و همکاران (1997) در این پژوهش شرکت نمودند روایی محتوایی هر دو پرسشنامه به وسیله صاحبنظران تایید گردید و برای تایید پایایی ، آلفای کرونباخ پرسشنامه کیفیت زندگی کاری 0/85 و پرسشنامه رفتار شهروندی سازمانی 0/78 محاسبه گردید. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از امار توصیفی و امار استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون، تحلیل رگرسیون همزمان و تحلیل رگزسیون گام به گام ) صورت گرفت. نتایج رگرسیون همزمان نشان داد که از میان ابعاد هشت گانه کیفیت زندگی کاری، هفت بعد از ابعاد کیفیت زندگی کاری شامل (پرداخت منصفانه و کافی حقوق، محیط کار ایمن و بهداشتی، تامین فرصت رشد و امنیت مداوم، فضای کلی زندگی ، یکپارچگی و انسجام اجتماعی در سازمان ، توسعه قابلیت های انسانی، وابستگی اجتماعی زندگی کاری) به طور مثبت و معناداری می توانند رفتار شهروندی سازمانی را پیش بینی کند. و تنها بعد قانون گرایی در سازمان به طور منفی و معنی داری توانست رفتار شهروندی سازمانی را پیش بینی کند. همچنین نتایج رگرسیون گام به گام نشان داد که بهترین پیش بینی کننده رفتار شهروندی سازمانی از میان ابعاد کیفیت زندگی کاری، وابستگی اجتماعی زندگی کاری بود.

کیفیت زندگی کاری، رفتار شهروندی سازمانی، مقطع متوسطه، دبیران متوسطه