بررسی میزان اثربخشی تعطیلی روزهای پنج شنبه مدارس در افزایش و تقویت انگیزه و نشاط دانش اموزان در فراگیری فزونتر درس
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 672
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ASMJ01_0398
تاریخ نمایه سازی: 17 اسفند 1393
Abstract:
هدف پژوهش حاضر تعیین میزان اثربخشی تعطیلی روزهای پنجشنبه مدارس در افزایش و تقویت انگیزه و نشاط دانش اموزان در فراگیری فزونتر درس از دیدگاه مدیران ، معلمان و دانش اموزان نواحی 5 گانه شهر تبریز در سال تحصیلی 92-1391 می باشد . پژوهش از نوع توصیفی - پیمایشی بوده و گرداوری داده ها با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته انجام پذیرفت. جامعه آماری شامل کلیه مدیران، معلمان و دانش اموزان در تمامی مقاطع تحصیلی مدارس دولتی و غیر دولتی در نواحی 5 گانه شهر تبریز که با استفاده از فرمول کوکران و به روش تصادفی طبقه ای نسبتی 383 نفر دانش اموز در 30 مدرسه انتخاب شدند. مدیران این 30 مدرسه و همچنین 180 نفر معلم از این مدارس نیز مورد مطالعه قرار گرفتند روایی سوالات مربوط به متغیر پژوهش از طریق روش تعیین اعتبار محتوایی و با راهنمایی ها و نظرات چند تن از متخصصان و اساتید مجرب بدست آمد و برای تعیین پایایی پرسشنامه نیز از شاخص آلفای کرونباخ استفاده شد که مورد تایید قرار گرفت برای تجزیه و تحلیل داده ها، از نرم افزار SPSS استفاده گردید. نتایج آزمون آماری T تک نمونه ای نشان داد که از دیدگاه مدیران، معلمان و دانش آموزان مقاطع سه گانه تحصیلی شهر تبریز ، تعطیلی روزهای پنجشنبه مدارس در افزایش و تقویت انگیزه و نشاط دانش اموزان در فراگیری فزونتر درس در حد زیاد نقش داشته است.
Authors
محمد بیرامی
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی مدرس دانشگاه فرهنگیان
سید کلام سیدی
کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی مدرس دانشگاه فرهنگیان
معصومه محمدزاده
دبیر آموزش و پرورش ناحیه ۲ تبریز
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :