مریم عباسی - دانشجوی کارشناس ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه علوم و تحقیقات خوزستان. اهواز.ایران
لیلا مرادی پور - کارشناس مدیریت و برنامه ریزی آموزشی از دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول دانشکده علوم انسانی سید علی امام.دزفول.ایران
شهلا حجازی - کارشناس مدیریت و برنامه ریزی آموزشی از دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول دانشکده علوم انسانی سید علی امام.دزفول.ایران

هدف اساسی پژوهش حاضر بررسی رابطه بررسی رابطه هوش های چندگانه با پیشرفت (رشته) تحصیلی دانشجویان دختر است. جامعه آماری این پژوهش را دانشجویان دختر رشته های مامایی, انسانی و فنی مهندسی در دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول تشکیل می دهند.روش نمونه گیری به طور تصادفی دانشجویان انتخاب شدند.ابزار سنجش پرسشنامه 97 سوالی هوش های چندگانه گاردنر بوده است. نتیجه تحلیل آماری پژوهش با استفاده از نرم افزار کامپیوتری به نام spss بدست آمد. نتیجه بدست آمده با آزمون مقایسه ای نشان داد که بین هوش های چندگانه و رشته تحصیلی دانشجویان رابطه معنا داری وجود دارد.

هوش های چندگانه, پیشرفت تحصیلی, رشته تحصیلی